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  3. 第七单元 长相思_第一课时_杨老师_杨老师_第一课时

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Tag: 长相思 情景相融话思乡——《长相思》教学研讨 21《长相思》
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    学情分析五年级学生已接触过词，对词有了一定的了解。通过前两首诗的学习，对古人抒发相思之情的手法有初步了解。在生活上也有一定的经历体验，有可调动的生活经验，助学生更好理解故园的美好安乐。教学工具课件教学资源教学目标【教学目标】1、会写“榆、畔、帐”三个生字，能正确读写“榆关、那畔、千帐”等词语。2、学习通过看注释，看插图，边读边想象等方法感知诗词大意。3、多种方式朗读，并联系生活感受诗中浓浓思乡情。4、发挥想象，对文本补白。    教学重难点读出对故园的思念。教学方法1、情境教学法通过音乐渲染情境，导语创设情境，语言描绘情境等多种手段，使学生在多向互动的情境中阅读、感悟、表达与创新，体会词人的思乡情。2、读悟教学法通过不同形式的读，在读中理解，在读中感悟，在读中发展思维，在读中陶冶情操。3、想象法挖掘教材的空白处，让学生开启想象的闸门，入情入境，揣摩人物的内心，理解作者的思乡之情。教学过程《长相思》教学过程【教学过程】一、导入：（师生对诗）同学们，乡愁，在王安石的眼中，是年年到来的春风。（春风又绿江南岸，明月何时照我还。）在王维的眼中，是重阳独在异...(教案全文约1293字) 第七单元 长相思_第一课时_杨老师_杨老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:37:35　 视频时长：00:29:28

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