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Tag: 语文园地一 语文园地一（第一课时） 语文园地一第二课时 语文园地一“咏鹅” 语文园地一（书写提示）
    学情分析       一年级下学期的的学生很喜欢短小有趣的诗歌，大多数学生活泼、想象力丰富、大胆且独立，他们掌握了一定数量的生字，但语言的表达能力欠佳；有较高的朗读兴趣，但缺乏读书的主动性，从而进一步导致学生对于文本内容的理解有困难，对知识缺乏再创造，对语文学习造成了障碍。根据以上情况，在本首诗的学习时，我充分发挥诗歌利于树立学生创新意识、激发学生创新思维的优势，着重培养学生的创新能力的指导，注重字音的准确，句段的流利和朗读的感悟，通过多种形式的想象训练，培养学生的创作能力与表达能力。教学工具一体机、学生完成作业的小卡片、课件、小黑板教学资源教学目标1、朗读诗歌，理解诗歌中谁和谁好，怎样好。2、认识拟人句，运用拟人句尝试创作。3、大胆想象，模仿诗歌的句式进行创作。教学重难点教学重点、难点：1、正确、流利地朗读诗歌，明白诗歌中四对要好的朋友及其原因。2、通过想象，模仿诗歌的句式进行创作。3、把拟人句融入诗歌的创作中。教学方法启发、探究、创新、小组合作教学过程谁和谁好（第二课时）一、谈话导入，引出课题《谁和谁好》1、（1...(教案全文约1875字) 识字1 和大人一起读《谁和谁好》_第二课时_傅老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:32:17　 视频时长：00:36:10

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