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  3. 3 小数除法 商的近似数_第一课时_李老师_李老师_第一课时

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Tag: 商的近似数 求商的近似数
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    学情分析商的近似数用的四舍五入的方法，所以是在学生掌握了四舍五入的基础上教学的。由于之前已经学习了积的近似数，学生再来学习商的近似数就不会感到很难。所以本节课的教学重点应该是引导学生能根据实际情况进行正确的分析，选择正确的方法取商的近似数。同时引导学生善于观察、发现求商的近似数的简便之法。教学工具多媒体、计算器教学资源教学目标1、能理解商的近似数的意义2、让学生掌握用“四舍五入”的方法求商的近似数，着重理解“四舍五入。”3、培养学生的实践能力，思维的灵活性。培养学生解决实际问题的能力 教学重难点  1、掌握小数除法计算中用四舍五入法求商的近似数的一般方法  2、根据题意正确求出商的近似数教学方法讲授法、讨论法、练习法教学过程一、热身运动一、热身运动上课之前老师准备了一些题目来考考大家请大家所说你为什么这么做。1、用四舍五入法将下面的数改写成一位小数   6.03≈6.0   3.45≈3.5   1.24≈1.2   ...(教案全文约1256字) 3 小数除法 商的近似数_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:24:59　 视频时长：00:31:37

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