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  3. 3 小数除法 用商的近似数解决问题_第一课时_王老师_三等奖

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Tag: 商的近似数 求商的近似数
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    学情分析“解决问题”是根据实际情况，需要用"进一法"和“去尾法"取商的近似值,教材分别安排了两道小题进行教学。由于这两道题算出的结果都是小数,而需要准备的瓶子和包装的礼品盒都必须是整数,因此都要取这些结果的近似值。在取近似值时,不能机械地使用“四含五入法",要根据具体情况确定是”舍”还是”入”。教材强调"在解决实际问题时,要根据实际情况取商的近似值”。本节课是在掌握用“四舍五入”法求商的近似值的基础上，学习求近似数的另外两种方法：“进一法”和“去尾法”。例10通过实际生活中的问题引发学生的认知冲突，知道生活中出了“四舍五入”法，有时还需要用别的方法求近似值，应根据实际需要灵活应用。学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。学会与他人合作交流。能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。教学工具五年级学生具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一殷能力,能从已有的...(教案全文约2147字) 3 小数除法 用商的近似数解决问题_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:31:54　 视频时长：00:14:35

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