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    学情分析  《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。  孩子们很喜欢帮助他人，从中获得快乐。而且选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平时的区域活动中，我们发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具——小鱼。我们将情境设计为小猫钓鱼，并设计了数小鱼、晒小鱼、送小鱼等一连串的活动，旨在通过这些情境体验促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习5以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，同时满足夹夹子的游戏愿望，锻炼了手部的小肌肉力量，使数学活动更具有情趣性。教学工具1.晒鱼背景图、小鱼若干条 2.包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1-5中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间...(教案全文约1101字) 主题一 我升中班了_梅老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:06:49　 视频时长：17:03

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