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    学情分析玩是孩子的天性，孩子往往是在玩中学、玩中进步、玩中成长；一次区角活动中，两名幼儿在玩吹球游戏，但不小心球掉到了钢琴底下，孩子们将目光投向我，我试问道：“怎样才能拿到球呢？”孩子们一时讨论开来，有的说搬动钢琴，可是太重；还有的说用手去捡，试了一下手够不到；不能用手那怎么办呢？这时有很多孩子说用棍子、扫把等等，说着一名孩子就拿来一把扫把将球取了出来，孩子们异常高兴。在日常生活中我们往往会利用各类工具材料辅助解决运输、取物等问题，那除了用棍子取球外，我们还可以借助哪些材料运球、取球呢？为了让孩子有充足的探索空间，我设计、组织了《不用手，我也行》这一科学探究活动，以充分调动孩子的探究兴趣，满足孩子的探究欲望，关注生活中各类材料的组合运用，提高孩子解决问题的能力。教学工具 1.幼儿已有记录经验。 2.PPT（记录表）、视频《不用手，我也行》。 3.乒乓球、纸杯、扭扭棒、卡纸、大吸管、超轻粘土、水彩笔、篮子、记录表、黑板。 教学资源教学目标1.乐意尝试有策略、有计划地解决问题。2.学习运用简单符号“√”或“×”填写记录卡，能有计划地完成实验并主动交流。3.运用提供的材料，尽可能多地探索...(教案全文约1289字) 主题一 我升中班了 不用手我也行_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:21:38　 视频时长：00:23:03

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