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    学情分析中班阶段认识的平面图形主要是圆形、正方形、长方形、三角形等。为了能让小朋友更好的认识长方形，能初步看到图形说出名称，发展幼儿的形状知觉和观察力，设计了本次活动。中班的小朋友认知水平处于具体形象思维阶段，在活动中，让幼儿通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对长方形的认识。以及让幼儿能初步认知图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形，促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力。教学工具1.课件《长方形》里面包括三个动画，分别为《长方形》、《长方形自我介绍》、《长方形正方形重叠》。 2.平板三个。（内含三张照片：图形广场、咖啡厅、超市）教学资源教学目标 积极参与长方形的活动，乐意与同伴交流自己的发现和操作过程。 能用图形重叠、边角对折等方法比较边长，发现两个图形的异同点。 正确区分正方形和长方形，知道长方形有四条边，两组对边等长但邻边不等长，有四个一样大的角。 教学重难点引导幼儿继续寻找活动室和户外摆放的一些物品，仔细观察物品的某个面是正方形还是长方形，培养细致观察、辨认图形的能力；在活动区中引导幼儿多参与拼长方形、变长方形的活动。教学过程1.认识长方形。导入活动，回顾正方形。师：上次活动我...(教案全文约610字) 体验与探究——幼儿学习活动资源 主题1 我升中班了_第一课时_廖老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 04:00:32　 视频时长：00:12:55

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