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  3. 第三单元 峨眉山月歌_第一课时_唐老师_三等奖

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    学情分析初一学生语文积累还处于起步阶段，诗歌这种文学体裁他们是知之甚少，学生对作者和背景知识了解甚少，更谈不上如何去把握诗情。因此，初一的古诗教学，教师要有意识地引领学生真正去把握诗歌的特点，通过背景介绍，通过反复诵读、探究和拓展，带领学生深入走进文本，了解作者其人、其经历、其追求，从而更好地了解诗歌所表达的感情，更好地读懂作者，读懂作者所处的时代。教学工具希沃白板、教学平板、PPT教学资源教学目标1、在诵读中感受诗人的思想感情。2、初步感受李白诗歌借物抒情的特点。3、体会李白不同诗歌中的“月”意象。4、当堂背诵，完成检测。教学重难点知诗人，解诗情，能诵读。 教学方法反复诵读、讲授法、问答法、信息技术辅助教学过程一．导入师生齐背余光中《寻李白》（节选）：酒入豪肠，七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气秀口一吐就半个盛唐。从这首诗中可以读出酒、月光、剑是构成李白生命中最重要的三样东西。在第一个单元我们还学了李白的另一首诗——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（生齐背诵）。 今天，我们再走近李白，去感受一下李白诗歌的不同魅力。二、初读古诗1、解释题目：“歌”——歌咏，题目是“歌咏...(教案全文约1563字) 第三单元 峨眉山月歌_第一课时_唐老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:23:41　 视频时长：00:39:30

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