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  3. 第四单元 习作：二十年后回家乡---习作讲评_第三课时_张老师_二等奖

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Tag: 习作：二十年后的家乡 习作：二十年后的家乡 习作评改课
    学情分析我班53名学生，大多数是留守儿童，很多同学没有养成看书的习惯。从这次习作批改的情况看，大部分同学的习作思路比较清晰，能够抓住二十年后家乡的变化来写，而且写得比较具体，有的同学想象丰富，习作能力强。但也有一部分同学在写二十年后回家乡时，下笔难，即使写了，交上来的作文东拼西凑，不知如何把二十年后的家乡写具体，算不得是作文。就这个问题在习作讲评课上来教大家如何把自己的作文内容写得更具体、更丰富。教学工具课件、习作纸教学目标1、学生通过习作讲评，能修改自己的习作结构，具体描写家乡的变化，做到想象丰富。2、能对他人的作文进行正确的点评，学会修改自己的作文。 教学重难点1、能修改自己的习作结构，具体描写二十年后家乡的变化。2、对他人的作文进行正确的点评，修改自己的作文。教学方法引导学生想象,写出家乡变化之大。教学过程二十年后回家乡——习作讲评   一、课题导入导言：同学们，还记得我们上次习作的作文题目吗？（二十年后回家乡）现在老师已经全部批阅完成，今天我们就上次的习作进行一次讲评——二十年后回家乡。 教师板书:二十年后回家乡---习作讲评教...(教案全文约1533字) 第四单元 习作：二十年后回家乡---习作讲评_第三课时_张老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:22:52　 视频时长：00:41:56

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