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Tag: 6-10的认识和加减法 1-5的认识和加减法 八 10以内的加法和减法 万以内的加法和减法 简单的小数加减法
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    学情分析  《数学课程标准》十分强调“学生的数学学习要紧密联系生活实际，感受数学与现实生活的联系，学习有价值的数学”。因此，在教学中，要尽可能地让学生联系生活实际，从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，提出数学问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题，能把自己解决问题的过程和结果与同伴交流。鼓励学生积极地参与观察、操作、探索、交流等数学活动。应用算法时学生还要能在教师的指导下初步分析判断，从而优化算法，提高计算能力。教学资源教学目标1.知识与能力经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法，学会解答这样的实际问题。2.过程与方法通过探索解决问题的数学活动，培养学生运用知识解决问题的能力。3.情感态度与价值观在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识，并获得成功的体验。教学重难点1.教学重点经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程。2.教学难点领悟解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的方法。教学方法谈话讨论，自主探究。教学过程目标导学秋天到了，小猴子和小松鼠一起去摘苹果，【老师在黑板上贴小猴子和小松鼠的...(教案全文约1114字) 2 100以内的加法和减法（二） 求比一个数多几（少几）的数_第一课时_郭老师_郭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:22:21　 视频时长：00:39:09

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