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    学情分析本单元的第一个语文要素是“学习用批注的方法阅读”，旨在让学生养成不动笔墨不读书的习惯，学习用批注加深、丰富对课文的理解。对于四年级的学生来说，用批注的方法阅读不是零起点教学，教学前要对学生已有能力和可能遇到的困难进行梳理，学生已有的学习能力：能标注自然段序号；能在难理解的词语旁写出其意思；能勾画文章中的重点词语和句子；能写出自然段大意。学生有可能遇到的困难：不明确可从哪些角度给文章作批注；不善于针对文章的写法作批注。基于此，教学中就在学生已有经验的基础上，突破学生有困难的地方。教学中把学习批注的角度作为重点，难点放在引导学生从多角度写批注，尤其是从写得好的角度写批注。教学工具课件、预习单、小组合作单教学资源教学目标1、认识“谓、拳”等10个生字，会写“摸、甚”等7个字，能够正确、流利地朗读课文。2、学习课文中的批注示例，知道可以从哪些角度给文章作批注，并试着从不同的角度给文章。3、通过抓住相关词句，抓住人物的动作、语言、神态体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。教学重难点通过学习课文中的批注示例，知道可以从哪些角度给文章作批注，试着用做批注的方法阅读课文，体会“我”见到鹅和被鹅袭...(教案全文约1622字) 18 牛和鹅_第一课时_袁老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:19:51　 视频时长：00:32:58

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