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    学情分析 课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。本文故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。   教学工具学情分析： 文章内容涉及到动物，会受到学生的喜爱。作者是以孩子的眼光写了他小时候的事，便于学生与作者心灵对话，产生情感共鸣。因为作者看问题的角度变了，与牛和鹅的接触的情形前后变化比较明显，学生也易于理解。从本文获得的启示学生可能分析不透，需要在教师点拨，同学间互相交流启发的基础上完成。 教学目标1.学习课文的批注示范，掌握批注的基本方法：在哪里批注，怎么批注。 2.学习课文中的三个含生字词的重点句子，练习用多角度、变角度的思维方法去做批注。 3.通过批注阅读，了解课文内容，受到一定启示。 教学重难点了解课文蕴含的道理，学会从不同的角度看待事物，处理问题。 教学过程教学过程一、图片导入 （1）出示牛的图片，这是什么动物？你们认识吗？（牛）那在你们心中牛是怎样的呢？ （2）出示鹅的图片，这又是什么动物？谁见过？你来说说鹅又是怎样的？原来在你们心中牛和鹅是这样的。那我们一起来看看，人们心中的牛和鹅又是怎样的呢？请大...(教案全文约737字) 18 牛和鹅_张老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:20:08　 视频时长：00:38:41

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