- 您所在位置:
- 五年级数学
用字母表示数_邹老师_三等奖_第一课时
- 时长:00:32:49 PPT、教案
- 时长:00:40:52 PPT、教案
- 时长:00:43:48 PPT、教案
- 时长:00:45:48 PPT、教案
- 时长:00:51:09 PPT、教案
- 时长:00:14:33 PPT、教案
- 时长:00:27:02 PPT、教案
- 时长:00:48:08 PPT、教案
- 时长:00:39:03 PPT、教案
- 时长:00:31:45 PPT、教案
- 时长:00:34:32 PPT、教案
- 时长:00:59:02 PPT、教案
- 时长:00:28:53 PPT、教案
- 时长:00:51:30 PPT、教案
- 时长:00:32:25 PPT、教案
- 时长:00:51:03 PPT、教案
- 时长:00:34:43 PPT、教案
- 时长:00:26:50 PPT、教案
- 时长:00:26:50 PPT、教案
- 时长:00:49:10 PPT、教案
课件预览截图
学情分析《用字母表示数》教材解读 《用字母表示数》是苏教版五年级上册第八单元的起始课,在小学数学教材中安排了《用字母表示数》的单元内容,对数学学科教学而言具有重要应用价值。这是开启学生代数思维的钥匙。也是初中数学两大核心内容———“方程”与“函数”的开篇,标志着从算术学习到代数学习的转向。对于含有字母的式子不能用以往的算术思维来考虑它,而要用代数思维来看待,将它看成是一个对象、一个存在的实体,才能够理解其表示的数量关系。 例1、例2安排了用字母表示数,例3向学生介绍了用含有字母的式子表示数量关系,以及含有字母的乘法式子的简便写法,为以后学习方程打下基础。学生在此之前已经接触过一些用字母表示的计算公式和运算律,对实际问题中的基本数量关系也已经比较熟悉,因而学习本节课对学生来说是比较容易且较感兴趣的。教师在教学过程中要设计情境让学生经历由具体的数到抽象的字母、由具体的乘法算式到含有字母的乘法式子的抽象概括过程,培养学生的抽象、概括能力,发展学生的符号意识。 &nbs...(教案全文约4098字) 发布时间: 2023-03-20 07:04:35 视频时长:38:37