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    学情分析   对含有字母的式子意义的理解是这部分知识的重点和难点,因为从具体的数到用字母表示数,用含有字母的式子既表示数又表示数量关系，是学生认知上的一个飞跃。用字母表示数不仅是列方程解应用题的基础，而且使未知数同已知数一起参与到列式、运算中，从而使一些 应用题的解答化难为易，同时又开阔了学生的思路,提高了学生解决问题的能力。因此，对“用字母表示数”的教学要给予足够的重视。    就思维而言，由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是从个别上升到一般的抽象化过程，而把具体的数代人含有字母的式子求它的值，则是与上述过程相反的过程，即从一般到个别的具体化过程。因此求含有字母的式子的值可以帮助学生更好地理解用字母表示数的意义,而且代人公式求值很有用处,在解方程验算时也要用到。教学时除了要让学生学会样把具体的数代人含有字母的式子求值外，还需学会正确书写的格式。同时，还要注意“量”“数”的区别,用字母表示的是数，所以求出的值后面不能写单位名称，只要在答句中写出单位名就可以了。教学工具  &nbs...(教案全文约1722字) 八 用字母表示数_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:54:17　 视频时长：00:35:47

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