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Tag: 普罗米修斯 14 普罗米修斯 我是神话传讲人——对比阅读《普罗米修斯》和《女娲补天》 14、 普罗米修斯
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    学情分析这篇课文讲述的是一个神奇的神话故事，学生对这类课文一般兴趣比较浓厚，尤其对神话故事中的英雄人物更是情有独钟，教学中，小时应充分抓住这一特点，用富有情感的教学语言，激发学生参与的热情，并创设一定的情境，引领学生走进文本，走进人物，去体会人物内心丰富的情感，感悟人物的精神。教学工具教学课件。教学资源教学目标1、有感情的朗读课文，从描写人物言行的关键词去体会普罗米修斯勇敢、善良、不屈不挠的精神品质。2、开展小组合作学习，多种形式的朗读，品味语言，感受人物形象。3、感受神话的神奇想象，激发对生活阅读的兴趣。教学重难点教学重点:从描写人物言行的关键词句中体会普罗米修斯善良、勇敢、不屈不挠的精神品质。教学难点:小组合作学习，多种形式的朗读等方式，体会普罗米修斯的人物形象。教学方法创设情境法、小组合作学习教学过程普罗米修斯一、复习回顾，揭示任务。1、出示“宙斯、普罗米修斯、赫淮斯托斯、赫拉克勒斯”，指名生朗读。2、抓住人物关系，梳理故事情节，回顾故事的原因、经过、结果。原因：普罗米修斯为人类盗火，宙斯惩罚普罗米修斯。经过：赫淮斯托斯佩服普罗米修斯，普罗米修斯遭受严厉的处罚。结果：赫拉克勒斯解...(教案全文约775字) 第四单元 14 普罗米修斯_第二课时_曾老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 21:18:22　 视频时长：00:36:25

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