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    学情分析 新课标要求：   列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现、检验、发展真理的过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。 教材地位：   本课是高中思想政治必修4《哲学与文化》第二单元第四课《探索认识的奥秘》第一框的内容。承接“唯物论”部分，本课将引导学生进一步正确认识，认识和实践的关系。理论上，实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点。 教材内容：   第一目“认识与实践”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了以识的含义、认识的两个阶段及感性认识和理性认识的关系，实践的含义、特点及实践的三种基本形式。   第二目“实践是认识基础”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，从四个方面分析了实践是认识的基础，明确马克思主义认识论首要的、基本的观点就是实践的观点。 教学工具  高二学生认知水平和思维特点，看问题还处在感性向理性认识发展的阶段，形象思维比较强，抽象思维在逐步发展。哲学比较抽象，学生没有实际的体验而无法理解抽象的理论，造成学习上的困难。因此...(教案全文约7668字) 人的认识从何而来_曾老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:39:35　 视频时长：41:25

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