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    学情分析新课标要求： 列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现、检验、发展真理的过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。 教材地位： 本课是高中政治必修4《哲学与文化》第二单元第四课第一框的内容。在第一单元第二课中已经学习了唯物论的内容。承接“唯物论”部分，本课将引导学生进一步正确认识，认识和实践的关系。理论上，实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点。 教学工具高二学生认知水平和思维特点，看问题还处在感性向理性认识发展的阶段，形象思维比较强，抽象思维在逐步发展。哲学比较抽象，学生没有实际的体验而无法理解抽象的理论，造成学习上的困难。因此需要在教学中结合身边的具体事例和当今时政，善于利用学生身边的，贴近学生思想、生活经验的例子，创造愉悦的教学环境。 教学资源教学目标1.知道认识的含义、阶段，了解实践的含义、特点及实践的三种基本形式，懂得实践是认识的基础。 2.能够运用现实生活中的实例进行分析、归纳，说明实践是认识的基础，也通过联系实际的方式加深对实践是认识的基础的理解，初步具备运用马克思主义认识论原理分析问题、解决问题的能力。 3.通过对本框内容的学习，增强学...(教案全文约740字) 人的认识从何而来_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:19:19　 视频时长：36:16

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