1. 您所在位置：
  2. 高中政治

  3. 人的认识从何而来_程老师_第一课时

相关课程

Tag: 人的认识从何而来
    学情分析本单元以“认识社会与价值选择”为核心内容，探究历史唯物主义等基本原理，通过本单元的学习，学生可以明确认识的本质，理解实践的特点、认识和实践的关系，了解社会历史的本质，理解社会存在和社会意识的辩证关系，正确认识人的价值，正确发挥主观能动性，做出正确的价值判断和价值选择，在个人与社会的统--中实现人生价值。 本课内容是第四课“探索认识的奥秘”第一框的内容。本框共安排两目的内容： 第一目“认识与实践”，阐述认识的内涵及分类，实践的内涵及特点， 为第二目的内容提供理论支撑。 第二目“实践是认识的基础”，阐述实践对认识的作用。两目内容相互补充、层层推进。 教学工具高二学生已经初步具备了自主学习、小组合作探究学习的能力，能够积极参与到学习活动中。经历了哲学前面内容的学习，学生已经基本适应了哲学语言，对哲学的陌生感、神秘感逐渐消失，对哲学学习的信心慢慢建立。这阶段的学生对事物的认识多停留在感性认识阶段，缺乏理性的思考，很难做到全面考虑问题，因而需要选择贴近学生生活的素材来创设情境，依据学生认知水平设计富有梯度的探究问题，逐步培养学生辩证思维能力和抽象概括能力。 教学资源教学目标【必备知识】学...(教案全文约1717字) 人的认识从何而来_程老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:47:02　 视频时长：00:09:25

汇编资源推荐