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    学情分析   《周长是多少》一课是安排在苏教版数学三年级上册《认识周长》单元教学之后的内容,是在帮助学生巩固理解周长的意义、掌握长方形和正方形周长计算技能的基础上,安排的一项以动手操作为主,探究有关平面图形周长相关知识的综合实践活动。引导学生     这是一次综合与实践活动。教材围绕周长的含义和测量、计算设计了“拼一拼”“比一比”“画一画”和“量一量”四项具体的活动。活动内容既涉及长方形、正方形和其他的多边形，也涉及一些不规则图形。通过这些活动，一方面帮助学生进一步体会周长的含义，感受不同平面图形之间的关联，提高测量、计算和估计平面图形周长的能力;另一方面引导他们在此过程中进一步积累数学活动经验，感受数学与日常生活的密切联系，不断增强数学应用意识。 拼一拼：    “拼一拼”先让学生课前用6个边长1厘米的正方形拼成不同的图形，并在课上展示多种不同拼法，以及结合自己拼成图形之后，进一步启发他们思考:“还能拼出怎样的图形?”“拼成的图形周长各是多少厘米?”初步体会到:尽管这些图形都是用6个...(教案全文约4941字) 周长是多少_晏老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:36:37　 视频时长：34:57

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