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    学情分析四年级的学生具有较强的好奇心，对于故事性的文章有浓厚的兴趣，可以自主阅读和学习，掌握文章的基本内容，但对于陌生的字词，不能积极主动的去解读。另外第二单元学习了针对课文提问的几个角度，为本文学习在课文旁边写批注提供了基础。教学工具多媒体课件、课文音频教学资源教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，学会在课文旁边做批注的几个角度。2、结合课文中描写“我”的动作、语言、神态、心理的词句，体会我见到鹅和被鹅袭击时的心情。3、引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白看问题的角度不同，得到的结果也不同。教学重难点教学重点：体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白看问题的角度不同，得到的结果也不同。学习用批注的方法阅读课文。教学难点：学习用批注的方法阅读课文。教学方法讲授法、讨论法、自主学习法教学过程一、复习旧知，导入新课上节课我们初读了课文牛和鹅，现在我们回顾一下课文，谁能说说课文按什么顺序来写？课文主要写了一件什么事？(先写……接着写……最后写……）（课文按事情发展顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕牛，害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮...(教案全文约1662字) 18 牛和鹅_第二课时_胡老师 发布时间： 2023-03-18 21:13:32　 视频时长：00:40:11

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