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    学情分析本课是《中外历史纲要(上)》第三单元《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》的第10课。第三单元在时段上涵盖辽宋夏金元。前面一课从政治史的角度简述了宋朝的情况。本课继续从政治史角度简述辽夏金元几个少数民族政权的情况。《普通高中历史课程标准(2017年版)》对本课的要求是:通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 教材分“辽与西夏”“金朝入主中原”“从蒙古崛起到元朝统一”“元朝的民族关系”四个子目,对辽夏金元诸政权的建立、制度建设等内容作了介绍。时间跨度长,空间辽阔,互相交错,学生很难理清头绪,并且对少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用也无明确的表述。 教师设计时就从“小中国”到“大中国”的转变切入,紧紧抓住“贡献”这一中心,运用地图,借助史料阅读理解,提炼出少数民族的贡献,最终达成教学目标。 教学工具 本课内容在《义务教科书·中国历史(七年级下册)》第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》中基本学过,学生有一定的知识基础。但由于受学习要求和理解能力的制约,对这些内容只有零碎的记忆,缺乏理解...(教案全文约3664字) 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一_第一课时 发布时间: 2023-03-20 00:24:31  视频时长:43:32