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  3. 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课 辽夏金元的统治_第一课时_钟老师_三等奖

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Tag: 辽夏金元的统治 第10课 辽夏金元的统治
    学情分析本单元在时段上涵盖辽宋夏金元。在第九课从政治军事角度讲述了宋朝的情况，第10课简述了辽夏金几个少数民族的政权建设，以及蒙古完成一统，建立大元后的统治。教学工具关于辽宋夏金元时期的历史学生在初中多有接触，但只是对具体的史实有所了解。因此，本堂课在初中的基础上做到进一步加深，开拓学生的视野。教学资源教学目标1.认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展过程中的作用，理解中华民族多元一体的文明格局。2.认识元朝的民族政策和元朝统治时期的民族交融。教学重难点1、重点：蒙古的崛起和元朝的统一，元朝的民族关系2、难点：元朝的民族交融教学方法1、制度设计的前因后果2、郡县制到行省制的变化3、元朝的民族交融教学过程10、辽宋夏金元的统治教学过程导入：复习导入上节课我们一起学习了辽、夏、金的统治，其政策因俗而治，番汉结合。这节课我们学习元朝的统治。我们一起学习第10课的第三、四子目从蒙古崛起到元朝统一及元朝的民族关系一、从蒙古崛起到元朝统一师：70多年的征服，草原骑士用奔腾的战马丈量出地跨欧亚的超大疆域“大元”出自《易经》“大哉乾元”，是对无始无终无边无际的浩大的宇宙的赞叹。表现了元统治者欲一统天...(教案全文约614字) 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课 辽夏金元的统治_第一课时_钟老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:41:55　 视频时长：00:15:50

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