1. 您所在位置：
  2. 幼教小班

  3. 小班语言活动：小金鱼逃走了_李老师_二等奖_第一课时

相关课程

Tag: 小班语言活动：小金鱼逃走了
    课件预览截图
    学情分析  《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中“阅读与书写准备”目标中指出：3-4岁幼儿会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等,能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。  《小金鱼逃走了》是一个贴合小班年龄特点且富有教育价值的绘本故事，它的画面简单有趣，处处再现了幼儿生活中熟悉的场景;故事情节生动，用小金鱼的形象刻画了幼儿游戏时俏皮的模样;感情贴切直接,凸现了小金鱼讨厌孤独想要朋友的心情。通过玩、操作，让幼儿在看看、说说、找找中引导幼儿有意识地观察画面信息并结合画面信息回答问题，发展幼儿的观察力和语言表发能力。教学工具材料准备：课件、小鱼头饰；经验准备：幼儿有过“找不同”的经验。教学资源教学目标1. 感受与倾听故事，知道有朋友是件快乐的事情，享受捉迷藏游戏的快乐。2. 通过观察画面，能发现并准确表达小金鱼逃离的场景以及逃走的原因。3. 尝试运用完整句子“小金鱼藏在xxx，和xxx做好朋交”表达。教学重难点语言区投放《小金鱼逃走了》绘本及小鱼头饰，幼儿自行阅读、游戏。教学方法1.猜一猜...(教案全文约670字) 小班语言活动：小金鱼逃走了_李老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:15:53　 视频时长：17:40

汇编资源推荐