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Tag: 同中寻异，千人千面——品《水浒传》塑造人物的艺术手法
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    学情分析部编版语文教材关于《水浒传》读书方法指导的第三点为“分析人物形象”。人物形象可通过具体事件，独具个人特色的语言、行为表现出来。“《水浒传》成功塑造的人物形象就有几十个。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。”因此，通过小说相似人物间行为、语言等方面的比较分析他们的个性特征，探究《水浒传》塑造人物的同中寻异的艺术手法是中期推进课的重点之一。 教学工具学生已完成《水浒传》整本书的通读，基本掌握故事情节，初步感知人物形象，但对不同人物的精神特质了解不深。基于此，本节课的学习目标确定为：通过相似人物之间的比较，分析其个性特征，探究小说塑造人物的艺术手法。 教学资源依据《面试》前置问卷，统计意愿，进行分组分工，针对不同小组分发《面试指南》，学习微课《梁山泊勇猛主题专场面试指导》，设计《面试评分表》。教学目标通过招聘会活动，分享阅读感受，提升阅读体验，培养团队合作和主动分享的意识。在招聘准备和竞争过程中，尝试运用“同中寻异”的阅读策略体会《水浒传》塑造人物的艺术手法，深入探究人物形象。 教学重难点 尝试运用“同中寻异”的阅读策略体会《水浒传》塑造人物的艺术手法，深入探究人物形象。教学方...(教案全文约2673字) 同中寻异，千人千面——品《水浒传》塑造人物的艺术手法_杨老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:56:28　 视频时长：42:31

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