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  3. 6画_夏老师_三等奖_第一课时

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    学情分析  这是一首经典的五言谜语诗，用浅显易懂的语言，通过方位或动作的变化描绘了山、水、花、鸟等景物构成的谜面。诗句工整的对仗，读起来朗朗上口。教学中，教师可以引导学生用自读、赛读、齐读等方式，在多种形式的朗读中感受古诗的节奏。把识字、写字作为重点，带领学生运用多种方式达到识字的目的，有效识记生字。教学工具  这是学生入学后正式接触的第一首古诗，谜语诗的内容浅显易懂，很多学生在学习课文之前就会背了，但是在识字写字和感情朗读方面还需要教师正确地引导，因此应该结合学生“好动、好玩、好奇、好表现”的身心特点开展教学活动。图文对应，让学生能够有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。 教学资源教学目标1.通过偏旁归类、反义词识字等识字方法，认识“远、色”等10个生字和认识走之；会写“水、去”等4个字。 2.正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象。 教学重难点教学重点：正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等识字方法，识记生字。 教学难点：图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之。 教学方法6画  &n...(教案全文约1182字) 6画_夏老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:12:40　 视频时长：33:15

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