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    学情分析     根据《道德与法治课程标准》(2022年版），道德与法制的核心素养是培养学生的政治认同、道德修养、法制观念、健全人格和责任意识。其次，作为第三阶段（5-6年级）的学生，要初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感；初步认识重要的历史事实，了解我国发展的历史方位和中国共产党的光辉历程；了解中华优秀传统文化的主要代表性成果及其意义，为中华民族创造的文明成就感到自豪。再者，学生要懂得自律、诚实守信，能得体地与人交往、交流，懂得在小集体中团结协助。      本册的《道德与法治》共分为四个大的单元，分别是《面对成长中的新问题》《我们是班级的主人》《我们的国土我们的家园》《骄人祖先灿烂文化》，每个单元课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准...(教案全文约2307字) 6 我们神圣的国土——辽阔的国土_彭老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:26:27　 视频时长：34:39

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