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    学情分析  《少年闰土》被编入了统编版语文六年级上册第八单元，该单元的单元主题是“走近鲁迅”，并用臧克家的诗词节选：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”来揭示该主题。语文阅读要素要求学生“借助查找资料，理解课文主要内容”；习作要素要求学生“通过事情写一个人，表达出自己的情感”。该单元选编的内容都是有关鲁迅的作品，通过这些作品的学习让学生初步走进鲁迅应是编者意图所在。   《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，通过“我”的回忆展现了一个机智敏捷、天真活泼的农村少年形象，表现了“我”和闰土的深刻情谊以及对闰土的怀念之情。课文课后习题第二题要求学生“结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年”，第三题是读部分句子，感受“我”的内心世界，这两题的设计都指向单元的阅读要素；“小练笔”部分要求学生选一张自己的照片，仿照课文第一自然段写一写，这一题设计显然指向单元习作要素。因此，在本课的教学中，应以教材课后习题为抓手，以人文主题和语文要素双线并行的方式，结合多种教学方法展开教学。教学工具六年级的学生已有独立阅读课文的能力，但由于鲁迅作品距离现在较为久远，又加之他的书面表达习惯...(教案全文约1859字) 25 少年闰土_李老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:59:28　 视频时长：40:15

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