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Tag: 3.2两数之和的奇偶性
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    学情分析《两数之和的奇偶性》是人教版小学数学五年级下册第二单元的内容，属于“数与代数”领域，是在学生掌握了奇数、偶数特征的基础上教学的。教材根据奇数、偶数相加的三种情况，提出了三个问题。在阅读与理解环节给出了三个问题的算式表达式，分析与解答环节提示了举例、图示、说理的方法，这三种方法结合使用，提高结论的可靠性。回顾与反思环节给出了用大数试一试的检验方法。这样的编排，旨在引导学生自主探究，丰富解决问题的策略。教学工具五年级学生具备一定的观察能力、分析能力、交流概括能力，进行小组合作和交流时，大部分学生能教清晰地表达出自己的主张和见解。绝大部分学生愿意以自主思考、小组合作、交流的学习方式来提升自己对问题的认识。学生对奇数、偶数的概念掌握的较好，知道2的倍数是偶数，不是2的倍数是奇数。还学会从个位上判断一个数是奇数还是偶数。教学资源设计学习单，帮助学生更好的进行小组合作，便于学生整理、归纳。教学目标①知识目标：通过探究，知道两数之和的奇偶性，并利用两数和的奇偶性解决简单的实际问题。 ②能力目标：运用“举例子”、“图示”、“说理”等方法认识两数之和奇偶性的必然性，掌握方法的多样性。 ③情感目标...(教案全文约1335字) 3.质数和合数_王老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:49:12　 视频时长：42:34

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