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Tag: 质数和合数 3.质数和合数（第二课时 和的奇偶性） 《质数和合数》课堂实录
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    学情分析  在研读了各个版本的小学数学教材后，我们发现探索“和的奇偶性”内容都安排在五年级，每个版本的教材对探究规律都强调的是举例验证。本节课的教学内容是人教版五年级下册第15页例2，这是教材改版后新增加的内容。直接以解决问题的方式呈现，让学生先举例进行猜想，再举例子进行验证，去探究两数之和的奇偶性这种纯数学问题。本节课重点培养学生推理能力:观察—猜想—验证—归纳总结，在探究过程中采用不同方法来解决问题，让学生获得教学活动的经验，丰富解决问题的策略。教学工具 五年级下册的学生已经在本单元倍数的特征中学习过了奇数和偶数，对奇数偶数概念有了初步的学习和了解之后再进行和的奇偶性的学习。 但是，特殊情况是由于目前我们的学段正处于五年级上册，学生还没有学习过五年级下册因数和倍数的单元，也就是说对奇数和偶数这个知识点不甚了解。为此我们专门对学生进行了调查分析，通过微信小程序问卷星的方式随机抽取了五年级上册的学生41人，调查发现有36.59%的学生不认识奇数和偶数。 经过我们充分调查和了解，以学生目前的学情（五年级上册的学生已经学习过倍数、整数、整除...(教案全文约1813字) 2 因数与倍数 两数之和的奇偶性_刘老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 02:32:09　 视频时长：00:14:35

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