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Tag: 以立意为宗，导航习作教学
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    学情分析  统编教材六年级上册第五单元是习作单元，习作主题是“以立意为宗，不能以文为本。”这个单元以读促写的训练目标，是学习围绕中心意思写。篇章页的阅读训练要素为“体会文章是怎样围绕中心意思来写的。”表达训练要素为“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。”   在单元结构上，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”和“习作”五个板块。两篇精读课文分别是梁容若的《夏天里的成长》和铁凝的《盼》。《夏天里的成长》是篇散文，围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这一中心，描写了夏天里有生命的植物、动物，甚至无生命的山川河流、铁轨、柏油路的生长，最后写到人的成长，观察细腻，中心突出。《盼》是篇记叙文，叙述“我”得到新雨衣，盼望穿上新雨衣、如愿穿上新雨衣的经历，通过语言、动作、心理的描写，详细、具体地展示了小孩子“盼”的心理。两篇习作例文是《爸爸的计划》和《小站》。《爸爸的计划》是围绕“爱定计划的爸爸”这一中心选取了多个事例，并选择其中一个重点事例详细描写；《小站》从建筑、喷水池、四周的山等不同方面描写小站的“小”，并在最后升华主题：小站虽小，但...(教案全文约2335字) 以立意为宗，导航习作教学_鄢老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:46:03　 视频时长：43:14

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