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Tag: 长相思 情景相融话思乡——《长相思》教学研讨 21《长相思》
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    学情分析学生在四年级就学习了《忆江南》等诗词，已经接触了“词”这种文学样式，对词有了基本的认识。词中讲述了对故乡、家人深深的眷恋，也反映出他渴望建功立业的雄心壮志。忠君报国与天伦之乐的矛盾心理让五年级学生领会其中的意蕴有点困难，所以朗读指导教学与情感体验教学贯穿整个教学环节。教学工具使用PPT进行教学。教学资源教学目标1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。2．通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。教学重难点教学重点：在想象、质疑和情境诵读中，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。教学难点：在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。教学方法朗读与想象相结合的教学方法。教学过程第一课时教学过程：（一）导入用王维《杂诗》导入,对于远在他乡的游子来说，那化也化不开，甩也甩不掉的就是想家，王维把对故乡的思念放入询问里：“你来的时候，那窗前的梅花开了没有？”王安石把思想托付给明月“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”张籍把思念写进家书里“复恐匆匆说不尽，...(教案全文约1001字) 第七单元 长相思_第一课时_刘老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:58:51　 视频时长：00:43:00

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