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  3. 第一单元 新闻采访_贺老师_二等奖_第五课时

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    学情分析八上第一单元的《新闻采访指导实践活动设计》，本单元是统编教材的第一个活动探究单元。在单元整合教学备课时，我设计成“以新闻的方式学习新闻”的情景式活动探究模式，任务二的探究如何草拟新闻采访提纲，指导采访实践活动。教育部2011年颁布的《义务教育语文课程标准》对语文学科作出了新的定义：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”强调了“实践、运用、综合”三个关键词，因此活动探究单元应运而生，它是语文学科比较特殊的板块，是课程标准提出的新的语文学习领域。本单元的主题是新闻，以“任务单”的活动探究模式设计为三个板块：任务一为新闻阅读；任务二是新闻采访；任务三为新闻写作。这种新颖的单元设置，从本质上说是一种全新的“学习方式”，强调了情境创设下的任务驱动，需要教师借助设计的实践活动来提升学生的语文素养。带领学生通过群文比读完成任务一之后，依据任务二的具体要求，结合任务三明确了本次活动目标：1了解采访步骤，掌握新闻采访问题的特点；2分析热点话题，根据采访计划，尝试拟写采访提纲。3.掌握采访技巧，进行采访实践。教学工具 经过七年级一年的培养，我班学生听说读写的能力有较大的...(教案全文约1330字) 第一单元 新闻采访_贺老师_二等奖_第五课时 发布时间： 2023-03-19 10:15:10　 视频时长：36:58

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