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Tag: 第二节 大气受热过程（第一课时）
    学情分析  本节教材对应的课标内容是“运用示意图,说明大气受热过程，并解释相关现象”。大气的受热过程，实际上是太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程，学生需要掌握大气的热源，以及大气是怎样受热的。本节课时“第一讲内容”，内容是“大气对太阳辐射的削弱作用"，教材从“霞”这一现象的观测引出散射等削弱作用，运用图示揭示了太阳辐射是如何被大气吸收、散射和反射而最终到达地面的，并采用活动的方式对地面性质与反射率的关系进行了探究。教学工具  学生刚进入高中不久，学习地理的兴趣较浓厚，所以教师一定要想方设法“留住”学生的学习地理欲望。由于学生初高中地理学习思维还未完全转换，教师要设法引导学生由感知形成结论，由结论解释现象。本节内容比较抽象，分析大气受热过程的各个环节对学生的综合思维能力要求较高。教师在教学中若能将原理分析与现实生活中的具体现象结合起来则更容易让学生理解。鉴于学情，在地理课堂上有必要融入一定的信息技术来辅助教学，一是提高教学效率便于学生快速掌握相关知识；二是能生动课堂，始终能够“留住”学生的学习地理欲望。三是教师可设计生动有趣或贴近生活实...(教案全文约1981字) 第二节 大气受热过程（第一课时）_付老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:10:29　 视频时长：38:02

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