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Tag: 《神奇的魔盒——用字母表示数》
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    学情分析 用字母表示数是学习方程的基础，也是代数学的起始课。本单元的例1、例2、例4、例5、例7主要是用含有字母的式子来表示数量关系，其中例4、例5的数量关系更为复杂，涉及含2种运算的代数式。例2、例4、例5、例7都渗透了将具体的数带入到代数式求值。其中，例4还在找规律中渗透了了类推、归纳的思想，例5教学代入具体的数求代数式的值的规范写法，引导学生更好的理解代数思想。 例3、例6教学用字母表示计算公式（用字母表示几个量之间的数量关系）。例3同时教学了字母相乘的习惯写法；例6还教学将具体的数代入到公式求值，培养学生的应用意识。教学工具儿童在日常生活中，已经先于学校课程，接触过用字母表示数。如扑克牌中的A、J、Q、K表示特定的数，见过用符号表示特定的数（比如时钟上的罗马数字），用字母表示特定的数，四年级学过用字母表示运算定律，对用字母表示数有一定的认知。但对字母表示什么数，用含有字母的式子表示数量关系、用字母表示数量关系几乎没有认知。教学资源《字母乘式的简写方法》是结合名师实录课堂，自己稍作总结更改而来。一分钟了解《九章算术》、《代数式》的科普视频是从懂啦和秒懂百科下载。丢番图的...(教案全文约3391字) 《神奇的魔盒——用字母表示数》_叶老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:09:38　 视频时长：38:22

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