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Tag: 三角形的内角和 三角形的内角和与外角和 《三角形的内角和》 11.2.1 三角形的内角和 2.1.3 三角形的内角和
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    学情分析三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本节课是安排在学习三角形的概念及分类之后进行的，它为学生后面学习多边形的内角和及解决其它实际问题打下基础。教材在呈现教学内容时，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间，为教师灵活组织教学提供了清晰的思路。概念的形成没有直接给出结论，而是提供丰富的动手实践的素材，设计思考性较强的问题，通过量、算、拼等活动，让学生探索、实验、发现、讨论、交流、推理归纳出三角形的内角和是180°。教学工具学生在此之前已经掌握三角形特性和分类，熟悉了钝角、锐角、平角与角有关的知识，并具备测量出各个角的度数的技能。大多数学生已经在课前通过不同的途径知道“三角形的内角和是180度”的结论，但不一定清楚道理，所以本课的设计意图不在于了解，而在于如何去发现与验证，让学生在课堂上经历研究问题的过程是本节课的重点。经过三年多的学习，四年级的学生已经初步具备了动手操作的意识和能力，并形成了一定的空间观念，能够在探究问题的过程中，运用已有知识和经验，通过交流、比较、评价寻找解决问题的途径和策略。大单元教学设计说明根据课程标准和教材，选择有利于培养...(教案全文约1017字) 三角形的内角和_王老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:01:44　 视频时长：15:00

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