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Tag: 三角形的内角和 三角形的内角和与外角和 《三角形的内角和》 11.2.1 三角形的内角和 2.1.3 三角形的内角和
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    学情分析通过对三角形的学习，学生已经掌握了三角形的一些基础知识，会用工具量角、画角，具备了探索三角形内角和的知识与技能基础。预习后，已经有不少学生知道了三角形内角和是180°，但是却不知道怎样才能得出这个结论，因此，这节课的主要目标是验证三角形的内角和是180°。教学工具自制教具，ppt教学资源教学目标1、知识与技能：探索并发现三角形的内角和是180°，能利用这个知识解决实际问题。 2、过程与方法：学生在经历观察、猜测、验证的过程中，提升自身动手动脑及推理归纳总结的能力。 3、情感态度与价值观：在参与学习的过程中，感受数学独特的魅力，获得成功的体验，并产生学习数学的积极情感。教学重难点教学重点：检验三角形的内角和是180°。教学难点：引导学生通过实验探究得出三角形的内角和是180度。教学方法小组合作，探讨教学过程教学过程一、导入： 1、快乐猜一猜。    老师给大家随机分发了两种三角形卡片：一种卡片上标有角的度数，一种未作任何标记。请拿到标有角度数的三角形卡片的同学，亮出卡片，同时大声说出已知的两角的度数。老师说未知...(教案全文约895字) 5 三角形 三角形的内角和_第一课时_黄老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:39:46　 视频时长：00:35:09

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