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Tag: 三角形的内角和 三角形的内角和与外角和 《三角形的内角和》 11.2.1 三角形的内角和 2.1.3 三角形的内角和
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    学情分析在学生已经认识了四边形,了解了四边形的种类,学习了平行四边形和梯形的有关特征的基础上,通过已有知识(三角形的内角和是180°),大胆猜想四边形的内角和,在经历动手测量，充分感知的亲历过程中，归纳出四边形的内角和为360°这一规律。教学工具学具的准备：量角器、不同类型的四边形教具的准备：多媒体实物投影仪、课件教学资源教学目标1、使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为360°这一规律。2、使学生通过量、算、剪、拼、割、观察等活动提高学生综合运用知识解决问题的能力。过程与方法：通过动手测量，分割使学生经历充分感知四边形内角和为360°这一规律的全过程，并渗透归纳、猜想和验证的数学思想。情感目标：通过实例引入，使学生体验数学来源于生活，又服务于生活，唤起学生学数学的兴趣和应用数学的意识。在自主探究、合作交流的过程中，感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意识。使学生感悟到数学的神奇和奥妙，增强学好数学的信心。教学重难点教学重点：感知四边形内角和是360°这一规律。教学难点：探索四边形内角和是360°。教学方法教法：教师采用启发式教学法、指导学生自主学习法。学...(教案全文约1616字) 5 三角形 四边形的内角和_第一课时_文老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 07:43:44　 视频时长：00:41:15

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