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    学情分析随着二胎政策的开放，家庭中有两三个孩子的越来越多，但是在生活中、游戏中，我们会听到孩子们的告状声：“XX刚推了我，XX骂了我.....”其实，这一时期的孩子他们处于似懂非懂的时期，心理发展水平及处理问题的能力弱，遇事常常还是以自我为中心，不能做到关心别人、关注他人，不懂得如何发现别人的长处，更不会用具体言语夸奖别人。 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域指出：“幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”我根据大班幼儿的语言发展特点以及社会性发展特点，设计了本次活动。让幼儿在宽松的语言环境中理解故事内容，发现好朋友的优点，愿意夸奖别人。乐于谈论自己的好朋友，感受夸好朋友的快乐。 教学工具《夸夸好朋友》PPT、音乐《hellosong》。 教学资源1.故事来源于幼儿故事书，进行了删减。 2.音乐下载于酷狗音乐，并进行了裁剪。 教学目标认知目标：理解故事内容，发现好朋友的优点，愿意夸奖别人。 技能目标：能用清楚连贯的语言夸奖同...(教案全文约961字) 主题一 了不起的我 《夸夸我的好朋友》_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:57:43　 视频时长：16:29

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