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    学情分析主要研究将涂有颜色的正方体，按照每条棱平均分成几份，切成大小一样的小正方体后，这样的小正方体有多少个，其中一面、两面、三面、无颜色的小正方体有多少个的问题。并研究它们在大正方体的什么位置、个数与正方体顶点、面、棱的个数有什么关系，发现并理解其中的规律，增加学生解决问题的能力，培养学生的空间观念。教学工具学生已掌握了正方体的特征，对空间观念有了初步的认识。教学资源教学目标内容目标：进一步巩固正方体的要素特征及点线面间的关系；进一步发展空间观念和数学思考。思维目标：在探究规律的过程中，体验从简单到复杂，从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验，感悟数学思想方法，发展学生的推理能力、空间观念，提升学生的实践能力。情感目标：使学生在探索数学规律的过程中，感受数学的结构美，获得成功发现数学规律的愉悦体验，激发学习数学的兴趣。教学重难点【教学重点】 探索并发现表面涂色的大正方体分成若干个小正方体后，小正方体不同涂色面的个数的规律。 【教学难点】 理解大正方体的棱平均分成的份数，切成小正方体的总个数和不同涂色面的正方体个数之间的关系。   &nb...(教案全文约1248字) 表面涂色的正方体_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:40:06　 视频时长：45:31

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