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Tag: 5、4、3、2加几 玩转凑十法——5、4、3、2加几
    学情分析《5、4、3、2加几》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第八单元的内容。本节课不再呈现“凑十”的方法，直接转化成已学过的内容。要求学生会用交换加数位置来计算5、4、3、2加几的算法，为以后理解交换加数位置，和不变定律奠定基础。 教学工具通过前面几节内容的学习，学生已经接触到了凑十法，会用“凑十法”来计算9、8、7、6加几的加法，这为本节课的学习奠定了基础。其次，一年级的学生年龄较小，注意力不集中容易分散，学习中易产生疲劳情绪，教学过程中需要设计学生感兴趣的情景吸引学生注意力。在学习中学生可能遇到的难点是快速熟练地运用凑十法进行计算。大单元教学设计说明单元内容 本单元的教学内容主要有两部分：一是学习两个一位数相加得数超过10的加法，简述为“20以内的进位加法”；二是“解决问题”，主要是用加法解决简单的实际问题。本单元计算分为三个部分，即9加几，8、7、6加几和5、4、3、2加几。9加几，8、7、6加几这两部分的编排，大体分为以下三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法；第二，让学生动手操作或观察，理解算理，掌握算法；第三，让学生在不借助实物的情况下思...(教案全文约2105字) 5、4、3、2加几_曹老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:38:29　 视频时长：41:10

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