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  3. 除法运算的一致性——除法的整理与复习_第一课时

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Tag: 除法的整理复习
    学情分析人民教育出版社教学工具新课标强调运算的一致性，教学建议进一步提出在理解整数除法、小数除法、分数除法的算理的同时，理解运算都是基于相同计数单位的个数相除，而六年级的学生已掌握除法的计算方法，在原有基础上体会计数单位的重要性，明确除法的一致性，都是计算单位的个数运算。 大单元教学设计说明在六年级的学完分数除法后，小学阶段在计算上的学习基本上告别新授了。但面临的问题是，如何在教学活动中体现数与运算的一致性。而这节课主要涉及到运算的一致性。因此所说的一致性就是要经历一个再抽象的过程，使得运算摆脱现实背景和实际意义，实现运算的一般性也就是经历一个数学化的过程。故在六年级整理除法运算时，帮助学生经历数学化过程。通过整数、小数、分数除法，研究背后的一致性，即本质就是相同计数单位的个数的运算。教学目标1、通过回顾整理整数、小数、分数的除法，沟通不同算法之间的联系，感悟整数、小数、分数除法运算的一致性。 2、在编题、解题的过程中，进一步体会计数单位的重要作用，发展数感。 3、在感悟运算的一致性的过程中，体会数学内容之间的联系，培养推理能力。 教学重难点1、通过回顾之前的除法计算，整理复习其计算方...(教案全文约2556字) 除法运算的一致性——除法的整理与复习_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:29:36　 视频时长：40:00

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