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  3. 第七单元 22 为中华之崛起而读书_第一课时_潘老师_二等奖

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    学情分析 1.学生刚由三年级升到四年级，已具有了初步的识字能力和感受理解、欣赏、评价语言的能力，这为学习本课奠定了良好的基础。 2.课文记叙的事情发生在20世纪初，本文的时代背景与学生的生活相差太远，学生由于没有切身的经历和情感的储备，缺乏透过文字表面体悟背后的情感，领悟其间的内涵。 3.课前带领学生搜集相关资料，为深入理解课文做准备。 4.本课的设计力求在读文基础上，将课内外的语文学习资源整合起来，将听、说、读、写、思有机结合，使学生深入体会周恩来立志的原因，并在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志。教学工具教师：准备多媒体课件；搜集反映20世纪初中国社会状况的资料，视频、音频。学生：预习课文，搜集周恩来同志的相关资料。教学资源教学目标【知识与技能】 1.正确认读、书写本课的生字、词语。 2.说说课文的主要内容，弄清周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因。 3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 【过程与方法】1.学生初读课文时，要引导学生把握课文的写作思路，知道文章写...(教案全文约1656字) 第七单元 22 为中华之崛起而读书_第一课时_潘老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 07:57:48　 视频时长：00:38:02

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