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  3. 第六单元 口语交际 介绍一处人文景观_第一课时_曹老师_三等奖

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    学情分析古人徒行万里，壮游天下，一些文人墨客写下了不少千古传诵的名篇。我们这个单元学习的陶渊明的《桃花源记》，范仲淹的《岳阳楼记》，欧阳修的《醉翁亭记》，都是其中的典范之作，这些优秀的篇章，给我们介绍人文景观提供了最好的范例。再者，随着生活水平的提高，现在的家长趁着假期带着孩子出去旅游的越来越多。我粗略调查了一下，我班的学生都或多或少的游览过一些自然、人文景观，这就为本次的人文景观的介绍准备了第一手素材。八年级这个年龄的学生，已经具备了介绍人文景观的口语表达能力，而且，他们上网查找资料，下载图片等信息能力基本上都具备。教学工具 电脑、多媒体教室、PPT教学资源教学目标1、能够用清楚明白的语言介绍一处人文景观。2、提升个人的审美修养，尊重创造，尊重先祖的智慧与劳动，激发爱国热情和民族情感。教学重难点1、学习用精炼、准确的语言介绍景观特点。详略得当，顺序清楚，涉及的年代、名称准确无误。2、重点介绍景观的人文价值，体现景观的文化意蕴。教学方法多媒体教学法教学过程口语交际介绍一处人文景观一、活动导入  师生谈话导入  师：古代的读书人，除了“读...(教案全文约2153字) 第六单元 口语交际 介绍一处人文景观_第一课时_曹老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:56:20　 视频时长：00:31:32

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