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Tag: 口语交际：自我介绍
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    学情分析本单元的口语交际旨在帮助学生学会根据对象和目的，在不同的情况下介绍自己。依据现有学科考察方式，教学较侧重“读写”能力的培养，而轻“说”的技能培养。现在语文课标中也明确指出，非常注重“说”方面的口语表达，给我们带来很重要的参考依据。部编教材四年级下册七单元以人物特质描写为主线编排。 教材通过列举交际情境，帮助学生打开自我介绍思路。教材第一部分提示在很多场合，都需要向别人作自我介绍。教材第二部分提示了本次口语交际的要求，明确自我介绍的对象、目的、注意事项。为了打开学生的表达思路，教材还提供了四个与学生日常生活密切相关的交际情境：转学、应聘、报名、接站，供学生有针对性地选择，也可以自己创设交际情境。这些情境侧重点不同，能够让学生进行多样化的自我介绍练习，又与学生的生活实际密切相关，让学生有内容可说，有兴趣进行交流。教学工具四年级学生开始强调根据讨论的目的，记录重要信息，本课依据教学目标，结合学生年段特色，从情景设置出发，将课堂与生活勾连，重在培养学生实践运用语言表达能力，提高学生表达的有效性，帮助学生构建知识与运用的渠道。 结合我们本班学生的学情来看，做好“因材施教”，做好教学目标以...(教案全文约1776字) 口语交际：自我介绍_第一课时_杨老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 02:24:08　 视频时长：00:13:47

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