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    学情分析   一年级小学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系；他们的注意力主要以无意注意为主；注意带有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩；注意力不稳定，容易被新颖的刺激所吸引。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，一年级小朋友好动，注意力不集中。教学工具图片、多媒体课件、音乐教学资源教学目标知识与能力：1、复习巩固z　c　s三个声母和整体认读音节zicisi。2、正确拼读z　c　s与6个单韵母组成的两拼音节和三拼音节。过程与方法：让学生掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，通过故事导入、多种拼读方式、游戏巩固等，多读多拼，能正确拼读并熟练掌握。情感态度与价值观：树立帮助他人、团结友爱的正能量思想。教学重难点  两拼音节、三拼音节的正确拼读。教学方法 1、童话引入，激发兴趣。  2、创设情境，游戏巩固。 游戏如：猜一猜、传一传、变一变、玩一玩、考一考等。 3、联系生活。语文学习的外延等同于生活的外延。教学过程一、创设情境，复习引入1、师生谈话...(教案全文约1350字) 汉语拼音_7 z c s_第二课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:48:03　 视频时长：00:36:19

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