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  3. 第七单元 24 火烧云_第二课时_陈老师_陈老师_第二课时

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    学情分析孩子们生活中都看到过火烧云，却并未仔细的观察，研究过火烧云。心中有对火烧云的好奇，却还未曾有作者那么深的感受。此外，三年级的学生已掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的学习能力，而且想像丰富。教学工具课件，图片等教学资源教学目标1、抓住写颜色的一段中“ABB、半A半B、事物+颜色"这类特色鲜明的词，看图理解，拓词训练，并将自己说的词迁移到课文相应的位置，丰盈孩子们的词库。2、发掘写形状的这一部分的写法特色，用引读法启发孩子们发现写作顺序，用圈找法体验动态描写的作用，并让孩子们尝试仿写，突显文本的语用价值。教学重难点重点：引导学生了解火烧云的颜色和形态的变化，感受火烧云的色彩绚丽、瞬息万变。难点：学习作者仔细观察事物和生动描写的方法教学方法合作探究法、演示法、朗读感悟法教学过程一、导入1、欣赏一组火烧云的图片。美吗？这是什么？2、能在课文里找一句话告诉我什么叫火烧云吗？3、交流句子：“天上云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。”体会“烧”字妙处。二、研读“颜色”：1、初读写颜色的段落。圈出写颜色的词语。2、反复赏读赛读。3、第一次拓词训练：看图理解并启发练说“...(教案全文约399字) 第七单元 24 火烧云_第二课时_陈老师_陈老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 07:44:38　 视频时长：00:40:56

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