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    学情分析学情分析   我执教的班级是株洲市特校聋教部四年级42班，班上8名学生都是听障孩子。小锦和小杰是按部就班从一年级跟上来的，其余六个或转学或留级，全班语文学习水平整体较低。小桂、小筱有残余听力，学前语言康复以后进入普校随班就读，由于各种原因导致他们无法跟上普校的学习，小桂同学2015年转入本班读二年级，小筱在普校读了六年之后于2017年转入本班读四年级，两位同学语言发展相对较好，但基础知识很差，常写错别字，不会写较通顺的句子；小巧和小兴之前在茶陵和智障孩子一起学习生活，不会拼音不会手语，语文基础知识很差；小娇和小南都是2017年留级到本班读四年级，基础知识一般。教学中我根据学生实际情况采用灵活多变的方法激发学生学习兴趣，精心设计问题引导和训练他们学习语文知识，现在每个学生在语言文字方面都得到了不同程度的提高。  教学工具教师制作PPT课件  学生制作蝌蚪和青蛙头饰 教学资源教学目标学习目标一、指导学生正确观察图画，理解句子的意思： 1、小蝌蚪形体变化的句子。 2、小蝌蚪看见“妈妈”...(教案全文约1367字) 课文_1 小蝌蚪找妈妈_第一课时_宾老师_三等奖 发布时间： 2023-11-12 13:40:41　 视频时长：00:37:26

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