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    学情分析设计意图   本堂课的教学设计意图，主要以本课的教学内容性质和学生的心理特征，以及学生的认知规律为依据，来确定本课教学重点、难点、选择教法。以感情朗读为主线，充分诵读，触发语感，培养语感。通过范读、听读、齐读、自读、指名读、分角色读等方式，落脚本课的教学重点；将情景教学法贯穿始终，以突破难点。有效引导学生进入本课童话故事情境，让学生在一定的情境中现象画面、感知故事情节、体会小蝌蚪的情感、体验其寻找妈妈的艰辛，感知科学、保护动物，体悟独立、勇敢、坚持的道理。  教材分析  本文是一篇溶知识性，趣味性于一体的科学童话故事，文字浅显易懂。课文以儿童喜闻形式向学生介绍了一群天真活泼的小蝌蚪在找妈妈的过程，经历“长出后腿----长出前腿----尾巴变短---尾巴消失”四个阶段，左后变成了青蛙，说明了青蛙生长过程形态变化，蕴含了从小独立生活，遇事主动探索的道理。 学情分析   二年级学生的认知以直观、形象为主，更乐于接受童话和故事。加上我们的学生是农村孩子，他们对于蝌蚪和青蛙都比较...(教案全文约2096字) 课文1 1 小蝌蚪找妈妈_第一课时_石老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:08:11　 视频时长：00:40:19

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