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Tag: 打电话 口语交际：打电话 《用手机打电话》 数学综合实践《打电话》 打电话中的数学问题
    学情分析本内容安排在五年级下学期，从生活经验看，大多学生有通知多个人的生活经历，因此，已有的生活经验足以支持完成此任务。其次，从已有知识储备看，参与完成此任务虽涉及画图表达、计算等综合知识，但都是较简单的计算与表达。从思想方法看，在四年级上册的《数学广角》中教材已安排了有关优化思想的学习。因此可以看出“打电话”问题适合五年级学生。 教学工具多媒体课件、表格、画图白纸等教学目标1.知识与技能： 让学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的运用；2.过程与方法： 经历设计打电话方案，并找出最优方案的过程，体验画图分析、交流讨论的学习方法； 3.情感态度与价值观： 在学习活动中体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生归纳推理的思维能力。 教学重难点理解找出打电话的最优方案的方法。教学方法自主探究教学法和动手操作学习法 教学过程打电话人教版小学五年级数学下《打电话》  学情分析：本内容安排在五年级下学期，从...(教案全文约1446字) 打电话_第一课时_李老师_二等奖 发布时间： 2023-11-12 14:26:45　 视频时长：00:42:07

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