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Tag: 打电话 口语交际：打电话 《用手机打电话》 数学综合实践《打电话》 打电话中的数学问题
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    学情分析这一内容安排在五年级下学期，从生活经验看，大多学生有通知多个人的生活经历，因此，已有的生活经验足以支持完成此任务。其次，从已有知识储备看，参与完成此任务虽涉及画图表达、计算等综合知识，但都是较简单的计算与表达。从思想方法看，在四年级上册的《数学广角》中教材已安排了有关优化思想的学习，通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。教学工具铅笔、水彩笔、直尺、卡片、彩色卡纸、磁铁教学资源教学目标1、使学生通过日常生活中的一些简单事例，引领学生体验数学与生活的密切联系，初步感受优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。2、通过小组合作，培养学生的团队协作意识。3、渗透数形结合的思想，通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的逻辑思维能力，使学生体会运用运用数学知识解决实际问题所带来的乐趣。教学重难点教学重点：理解电话的各个方案并从中优化出最好的方案，学生通过亲身体验，树立优化思想，亲身经历最优方案。教学难点：通过画图的方式发现事物隐含的规律，感受优化思想...(教案全文约2337字) 打电话_第一课时_吴老师_三等奖 发布时间： 2023-11-12 14:27:07　 视频时长：00:41:36

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